课改之我见

课改之我见

君宇中学  赵亮清

    紧紧张张，平平凡凡教了十二年书。时间不算太长，但在其间有好些让人值得思考的东西。尤其是在今年6月听了太原师院刘铭老师的讲授以后，更让我想了许多。

在中考、高考选才的今天，每所学校、每位老师都不敢有丝毫松懈和懈怠，各校都想方设法的提高学生的分数，当然这一责任义不容辞的由教师来承担。于是作为第一线的教育工作者便对学生有了新的要求，不仅要求学生有最端正的态度，还要求学生有最刻苦的学法。教师为了出成绩，对学生的一切时间都做了周密的安排，学生被放在狭窄的空间里，致使学生根本没有健全的生活，学习和作业成了强加给他们的枷锁。实际上这一切都是我们老师在辛辛苦苦地摧残学生，这不能不引起我们的反思。

作为教师一定要明白：自己什么该做什么不该做。有时多做未必就是对的；少做反而会有意想不到的效果。老师是辛勤的园丁，这句话很好，老师的心情是有目共睹的，但是老师做了就不等于学生做了。一位辛勤的老师，往往会培养出一些“懒汉”学生。如果老师什么都为学生想到了，学生便没有犯错和拓展思维的机会，能力又怎么能得到提高？实际上只有学生犯了错，老师才能有针对性的解决问题，有的放矢的为学生指出不足，从而让学生明白正误得失。

其实，很多时候，我们眼中的错，使我们心中先入为主的错，在学生看来，或者在局外人看来，可能也不是说没错。可是我们总是认为学生错了，总是用自己的思维来限制学生的发展，让学生在老师既定的框框里生活。一个有灵性的人，在不断地磨砺中，最终成为社会上的普通人，这不是我们的过错吗？给学生犯错的机会，让他们自由成长，我们既省心又省力，让学生创新发展，不是大家都高兴的事情吗？

在课改轰轰烈烈的今天，我们作为教改的一线工作者，确实应该重新审视自己在教学中的地位和作用。让我们多一点容人之量，少一点对学生的苛责，从而使学生充分发展，让他们在犯错中发展吧﹗

                                        2012-11-16